VI региональная конференция «Суверенная образовательная система школы: практики преодоления рисков школьной неуспешности»

26 октября 2026 года на базе ГБОУ школа № 287 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга состоялась VI региональная конференция «Суверенная образовательная система школы: практики преодоления рисков школьной неуспешности».

Организаторами конференции выступили Информационно-методический центр Адмиралтейского района Санкт-Петербурга, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, Центр непрерывного повышения профессионального мастерства.

В центре профессионального обсуждения — вопросы обеспечения качества образовательных результатов, развития внутришкольной методической и управленческой деятельности, совершенствования профессиональных компетенций педагогов и поиска эффективных решений для преодоления рисков школьной неуспешности.

Программа конференции открылась панельной дискуссией «Образовательный суверенитет как составная часть суверенитета России».

Участники обратились к содержанию понятия образовательного суверенитета школы, обсудили необходимые условия и ресурсы его обеспечения, возможности непрерывного профессионального развития педагогов, роль наставничества, адресной помощи и сопровождения.

Особое внимание было уделено школьной команде как важнейшему ресурсу развития образовательной организации. Эффективная коммуникация, коллегиальное сотрудничество, взаимопонимание и общность профессиональных целей становятся основой для реализации образовательных задач.

Центральное место в программе заняла общая дискуссионная площадка «Представление и распространение продуктивных методических, управленческих и образовательных практик суверенной образовательной системы образовательных организаций».

Школьные команды представили опыт работы, позволяющий рассмотреть развитие образовательной организации с разных сторон: от стратегического управления и построения образовательной среды до совершенствования методической работы и повышения учебной мотивации обучающихся.

Школа № 234 представила практику развития школьной экосистемы и профессионального роста педагогов в рамках ключевого условия «Учитель. Школьная команда». В центре внимания — ступени развития школьной команды и инструменты реализации поставленных задач.

Школа № 241 раскрыла стратегию построения эффективной образовательной среды. Отдельное внимание было уделено профилям обучения как комплексной системе развития компетенций выпускников, а также условиям, ресурсам и компонентам её организации.

Школа № 287 представила рефлексивную практику как управленческий подход при реализации условия «Учитель. Школьная команда». В выступлении были обозначены мотивационно-трансформационные технологии в управлении образовательной организацией.

Центр образования № 195 обратился к вопросам методического обеспечения образовательного процесса и внедрения лучших практик для повышения качества учебных результатов. Важными направлениями стали развитие профессиональных компетенций педагогов, применение эффективных методик и технологий обучения, повышение успеваемости и учебной мотивации школьников.

Специальная общеобразовательная школа № 2 (открытого типа) представила опыт организации наставничества как важного фактора развития образовательной среды и достижения требуемого качества образовательных результатов.

Школа № 317 поделилась подходами к стимулированию инновационного мышления, поиску новых решений и развитию образовательной среды как средства мотивации обучающихся к получению качественного образования.

Гимназия № 272 представила тему развития креативного мышления как фактора развития образовательной экосистемы организации.

Региональная конференция включила и дистанционное представление опыта коллег из других регионов России. Участникам была представлена возможность познакомиться с видеодокладами представителей Уссурийского суворовского военного училища, РЖД лицея № 20 (г. Уссурийск) и Дальневосточного федерального университета (г. Владивосток).

Завершилась конференция подведением итогов, принятием резолюции и вручением удостоверений об окончании программы повышения квалификации «Организационно-методическая модель внутренней системы оценки качества образования в структуре рабочей программы педагога», реализованной на базе ИМЦ Адмиралтейского района Санкт-Петербурга.